[Shpat]

Kapitujt, shkurtimisht të përmbledhur, si më poshtëë vijon:



Kapitulli 1



Numrat themelorë: Zanafilla e të gjithë numrave shkencorë



Karl Gaus ka thënë: "Matematika është mbretëresha e shkencës dhe aritmetika është mbretëresha e matematikës". Aristoteli e mbajti në errësirë njerëzimin, bashkë me pasuesit e tij për 1600 vjet me radhë....



Kapitulli 2



Gjeometria e çrregullt-Vëllimi i sferës



A kishte Arkimedi të drejtë 2200 vjet më parë?! Cila është forma e rregullt për të llogaritur vëllimin e sferës?....



Kapitulli 3



Pluralizmi në matematikë



Numri periodik pi ka më shumë se sa një kuptim...



Kapitulli 4



Lëvizja dhe rënia e trupave



Gjithë matjet e gjatësisë janë derivate të kohës, por njeriu e krijoi kohën?! A nuk është çudi se ndërsa kemi kaluar në shekullin e 21-të matematikanët dhe fizikanët kanë arritur në një përfundim magjik, siç është ai hapësirë-kohë!!! çdo fantazi është e mundur në mendjet e matematicienëve, jo vetëm nuk kanë formuluar, por gjithashtu edhe kanë programuar mendjet e studentëve të tyre të besojnë në këto fantazi si realitet i vërtetë...



Kapitulli 5



Përcaktimi kohës orbitale të lëvizjes së tokës përreth Hënës



Për të gjetur periudhën e kohës orbitale të lëvizjes së Tokës përreth Hënës, është shumë më tepër e efektshme të përdorim kohëm orbitale të muajit hënor sideral dhe sinodik...



Kapitulli 6



Marrëdhënia e çrregullt e shpejtësisë Tokë-Hënë



Gabimi më i madh në astronomi është që shpejtësia orbitale e lëvizjes së Tokës nuk është 18.50 milje/sek. Mungesa e zbatimit të matematikës më elementare është treguar fare qartë këtu. Ne e dimë që inxhinierët e përfshirë në programet satelitare e dinë mirë këtë njohuri, por çfarë pengon që të paktën një prej tyre të përpiqet për të korrigjuar shpejtësinë e Tokës nëpër tekstet shkollore?...



Kapitulli 7



Ligji tretë i Keplerit (Johannes Kepler)



Ne kemi këtu një mënyrë më të kuptueshme për të bërë llogaritjet, sipas ligjit të tretë harmonik të Keplerit. Për shkak se formula e Keplerit është pranuar pa një shqyrtim të kujdesshëm terësor, një rishqyrtim do të jetë me vend...



Kapitulli 8



Origjina e matjeve tokësore



Ku u bazua (Christian Huygenes) Hygeni në shekullin e 17-të?!...



Kapitulli 9



Formulimi i njësisë astronomike



Merreni me mend se si do t'ia arrinit të përcaktonit njësisë astronomike me njohurinë e kufizuar për hapësirën, duke u mbështetur në hapësirën e Francës së shekullit të 17-të?...



Kapitulli 10



Paralaksi diellor



Akademia franceze e Shkencës e ndryshoi paralaksin diellor të Jeremia Harroks-it (Jeremiah Horrocks) afërsisht 14 sekonda të harkut dhe e reduktoi atë në 8,7957326 të sekondave të harkut, kështu që radiani i Tokës do të mund të përputhej me atë të njësisë astronomike...



Kapitulli 11



Formulimi i konstanteve



Ky kapitull merret me 5 (pesë) numrat e parë themelorë që Hygeni (Christian Huygens gjatë qëndrimit të tij në Akademinë Mbretërore të Shkencave në Francë) përdori për të formuluar standardet numerike, të cilat janë në fuqi edhe sot e kësaj ditë...



Kapitulli 12



Koha astronomike-Vit-Dritë



Për të matur universin sipas viteve dritë, vetëm tregon se sa pak vëmendje i është kushtuar problemit. Sa për tani nuk ka asnjë mënyrë për të matur universin ose madje edhe distancën ndërmjet yjeve...



Kapitulli 13



Trysnia (Presioni) atmosferik



Ironia është se fizikantët kanë punuar gjatë bazuar mbi këtë teori. Por problemi është se kur vjen tek ana matematikore, siç edhe paraqitet në përdorim, të gjithë e marrin gratis, duke HAMËNDËSUAR që ai është i rregullt. Fizikanët as nuk janë të vetëdijshëm se ajo që ata janë duke bërë është të NXJERRËSH PËRGJIGJET NË KATËR SISTEME TË NDRYSHME MATJEJE...



Kapitulli 14



Forca qendërikëse dhe qendërsynuese



Pse nuk i është dhënë asnjëherë vëmendje Forcës Qendërikëse dhe Qendërsysnuese që rrethojnë Tokën? Ky është një tjetër shembull, ku të kuptuarit e matematikës së Tokës dhe hapësirës nuk është mësuar me ndonjë thellësi.(Formula a=G*M/r2)...



Kapitulli 15



Konstantja e forcës së rëndesës (gravitetit) të Njtutonit



Ky kapitull tregon se për çfarë u shkrua ky libër, shndërrimet matematike që u mësohen nxënësve në shkollën fillore: mbledhja, zbritja, shumëzimi dhe pjestimi. Nxënësit mësojnë në shkollën fillore se shumëzimi nuk është gjë tjetër, veçse mbledhje e thjeshtë. Dhe në çdo shumëzim ka një shumëzues, i cili tregon se sa objekte ndodhen. Në asnjë rrethanë atyre nuk u është mësua, që dy objekte fizike mund të shumëzohen me njëri-tjetrin. Ky siç duket do të jetë një kuptim themelor në matematikën e zbatuar, ose përndryshe, cili është shumëzuesi dhe cili është i shumëzueshmi?...



Kapitulli 16



Matjet e Diellit



Këtu ne shohim aritmetikisht se si matjet e Diellit u derivuan nga koha???!!! Bazuar vetëm në pak numra, nuk na u desh shumë kohë që të shohim fizikisht Diellin, për të derivuar matjet e tij, siç paraqiten në libër. Arsyeja se përse nuk ndodhi ndryshe, është se matjet diellore u nxorën për t'u përshtatur me të gjitha matjet e tjera...



Kapitulli 17



Formulimi i gramëve për paund



Ky kapitull tregon se si Lavuaze (Lavoiser), duke kuptuar se si Hygeni (Huygens) përdori numrin 2,54 për të nxjerrë përmasat e Tokës, përdori këtë në kombinim me sistem tjetër matjeje (gradë dhe lega), për të përfituar vlerën e 453,6 të gramëve për paund. Ne nuk mund ta besojmë që mund të ketë ndonjë kundërshti që kjo është mënyra matematike se si e pati zanafillën grami për paund, vetëm sepse s'mund të ishte ndryshe dhe s'ka se si të shpjegohet që matematika funksionon kaq përsosmërisht!...



Kapitulli 18



Nxehtësia dhe grami themelor



Grami themelor iu bashkangjit kimisë dhe në librin e dytë; fushës elektromagnetike